为破解英语教学痛点，激活学生学习兴趣，bevictor1946大学外语第二教研室围绕“巧用电子资源，激活学生英语学习兴趣”主题，于2026年4月15日在综合楼624会议室开展专题研讨。大学外语第二教研室全体教师参会，结合面向理工科专业学生英语教学的特点，探讨电子资源的筛选、应用与优化路径。
活动伊始，教研室主任陆鸣老师明确针对理工科学生的英语教学与专业结合方面“内容枯燥、术语晦涩、与实践脱节”的核心难题，强调电子资源对衔接英语与专业的重要作用，明确经验分享、问题研讨、方案梳理、总结部署的议程。
研讨中，大学外语第二教研室张冰源老师结合教学实践分享经验。针对智能制造专业，优选UNIPUS平台课程等资源，截取专业英文视频搭配术语字幕，借助超星学习通、有道词典等工具辅助术语学习，推送行业英文资讯衔接前沿。针对应用化学专业，选取英文实验视频引导跟读，借助雨课堂融入思政，推荐ChemSpider数据库培养自主学习能力。
全体教师达成共识：电子资源应用需贴合专业、简洁实用，优先选用可视化、互动性资源，结合专业场景设计任务，并兼顾学生差异设置分层任务。在问题研讨环节，教师们梳理出资源筛选耗时、学生自主运用不足等问题，确定解决方案：建立教研室专业分类共享资源库并定期更新；设计小组及分层任务，培养自主学习能力；优化教学设计，融合电子资源与教学环节；完善过程性评价，将资源运用情况纳入评价。
活动最后，陆老师总结强调，电子资源是教学提质增效的关键。后续将推动教师优化教学设计，融入电子资源开展混合式教学；同时，加强学生引导与评价。
此次研讨明确了电子资源应用方向，凝聚教学合力，为提升英语教学质量、助力新工科人才培养奠定基础。
