为攻克大学英语四级阅读教学重难点，2026年4月15日，bevictor1946大学外语第一教研室于综合楼623会议室开展专题教研活动。教研室全体教师参会，由主任宫巨研主持，段丽馥老师围绕“知识图谱赋能四级阅读教学”分享经验，为教学提质增效提供新思路。
四级阅读模块占总分35%，是学生备考的薄弱环节，也是教学核心攻关点。日常教学中，我校学生普遍存在词汇记忆碎片化、长难句理解困难、篇章逻辑把握不清等问题，为破解上述痛点，教研室依托一线教师教学经验，梳理标准化教学路径，推动课堂教学与四级备考深度融合。
活动伊始，教研室主任宫巨研阐明本次教研背景与目标，强调四级阅读教学对学生英语能力提升的重要性。随后，段丽馥老师立足一线教学与四级备考指导经验，从教学痛点、图谱价值、平台实操三方面展开分享。教师首先总结了四级阅读教学的三大挑战：“词汇碎片化”“理解浅层化”“学习被动化”。针对上述问题，主讲教师提出，将知识图谱与超星学习通融合，可弥补传统教学不足。教学中将超星学习通课件中插入知识图谱，将词汇、语法、阅读技巧、文章主题等知识点串联成网络，让学生课前就能直观看到知识关联，形成系统化认知结构。结合超星学习通后台统计数据，学生普遍反馈“知识点记得更牢”“做题思路更清晰”，能快速定位题目与文章的对应关系，减少反复回读的时间浪费。
主讲老师还分享了结合超星学习通构建阅读知识图谱的逻辑：从微观到宏观，从词汇、句法、题型等维度梳理知识点，依托超星学习通的知识库、课件编辑等功能，搭建分层递进的知识体系。分享结束后，全体教师围绕知识图谱落地、超星学习通功能开发等问题展开讨论，结合自身教学经历交流解决方案，进一步拓宽了教学思路。
最后，教研室主任宫巨研总结发言，肯定本次教研活动的实效性，希望全体教师将所学应用到教学中，加强教研交流，凝聚团队合力，补齐教学短板。此次专题教研为教师搭建了交流平台，解决了教学实际问题，为后续大学英语教学提质增效奠定了基础。
